سلول های هیدر نیز دارای واکوئل ضربان دار است .

سوال همکار گرامی آقای جلیلیان عزیز:

1) در جایی دیدم که سلول های هیدر نیز دارای واکوئل ضربان دار است ایا این موضوع درست است ؟
2) ایا تمامی تک سلول های آب شيرين ( ديواره دار و بدون ديواره ) حتما واکوئل ضربان دار دارند ؟

جواب:

در کتاب    ( Biology  [CliffsStudySolver™] (By Max Rechtman  صفحه ۱۵۵ آمده است که آغازیان جانور مانند برای دفع آب اضافی خود از واکوئل ضرباندار استفاده می کنند. و البته از قبل هم می دانیم در آغازیان گیاه مانند همچون اوگلنا هم واکوئل ضرباندار وجود دارد.

و اینکه حتما لازم دارند؛ بایستی گفت که بالاخره به علت خاصیت اسموزیته مقداری بیشتر از مقدار نیاز آب وارد آغازیانی که در آب های شیرین زندگی می کنند وارد می شود. این آب اضافی حتما باید از سلول خارج شود. واکوئل ضرباندار این وظیفه را انجام می دهد و اینکه آیا سیستم دیگری غیر از واکوئل ضرباندار به این مورد کمک می کند را در جایی مطالعه نکرده ام. از همکاران گرامی که در این مورد اطلاعاتی دارند خواهشمندیم که ما را مطلع نمایند.

در صفحه ۱۵۶ کتاب فوق در مورد دفع مواد هیدر از وجود واکوئل ضرباندار برای دفع آب اضافی سلول های هیدر سخن گفته شده است.

 

برنامه درسي زيست شناسي

برنامه درسي زيست شناسي

از زمان آخرين تغيير در برنامه‌ي درسي زيست‌شناسي، نزديك به يك دهه مي‌گذرد. در طول اين مدت، تغييراتي در سياست‌هاي كلي نظام آموزش و پرورش براساس سند چشم‌انداز بيست‌ساله، اهداف و محتواي آموزش دوره‌ي متوسطه در دنيا پيش آمده است. هم‌چنين در اين مدت، محتوا و روش آموزش زيست‌شناسي نيز دستخوش دگرگوني شده است. بر اين اساس، گروه زيست‌شناسي خود را ملزم به بازنگري در محتواي برنامه‌ي زيست‌شناسي از دو بعد محتوا و روش در راستاي هماهنگي با سياست‌هاي جديد مي‌داند. گروه زيست‌شناسي این كار را با همراهي شوراي برنامه‌ريزي متشكل از اساتيد دانشگاه‌ با تخصص‌هاي متفاوت، دبيران باتجربه و زبده و كارشناسان گروه انجام داده است. گروه زيست‌شناسي در اين رهگذر از نظرات بسياري از دبيران كه قبل از اقدام به تغيير برنامه و در جريان تغيير آن به گروه زيست‌شناسي رسيده، بهره‌ي بسيار گرفته است.

مي توانيد راهنما  برنامه درسي زيست شناسي را از طريق لينك زير مشاهده نماييد:

  برنامه درسي زيست شناسي فروردين 89

 پيوست اول

 پيوست دوم

 منبع: دفتر تالیف کتب درسی: گروه زیست شناسی

جلسه كار گروه  بررسي محتواي درس زيست شناسي  دوره متوسطه  

 

جلسه كار گروه  بررسي محتواي درس زيست شناسي  دوره متوسطه  روز  دوشنبه 26_10_90 ساعت 14 الي 16 در محل سالن جلسات دبیر خانه شورای عالی آموزش و پرورش (ساختمان علاقه مندان) برگزار مي شود.

 

سلام.چرا کلنی ولوکس که درآب شیرین زندگی می کند واکوئل ضربان دار ندارد؟

 سوال دانش آموز:

سلام.چرا کلنی ولوکس که درآب شیرین زندگی می کند واکوئل ضربان دار ندارد؟
لطفا سریع تر همین الآن جوابشو لازم دارم!

جواب: ولوکس کلنی از سول های شبیه کلادیموناس می باشد که هر کدام از این سول ها دارای یک جفت واکوئل ضرباندار می باشند.

ولوکس

ولوکس

ولوکس

تصحیح برنامه کار فعالیت های سالانه زیست شناسی گلستان 91-90

تصحیح برنامه کار فعالیت های سالانه زیست شناسی گلستان 91-90

ردیف

برنامه

ردیف

فعالیت

زمان بندی

واحد

مقدار

 

 

1

طراحی آموزشی(بهبود روش های یاددهی- یادگیری)

1

برگزاری گرد همایی تخصصی  (جلسه پرسش و پاسخ )در جهت افزایش توانمندی های تخصصی دبیران

هفته دوم آبان  

جلسه

1

2

تهیه، تکثیر وارسال بروشور و جزوات آموزشی و انتشار الکترونیکی آنها  

هر نيمسال یک مورد

نسخه

2

3

تهیه، تکثیر و ارسال CD های آموزشی

هر نيمسال یک مورد 

لوح فشرده

2

4

تشکیل جلسه با سرگروه های آموزشی شهرستان/ منطقه

هفته چهارم مهر، چهارم بهمن ، دوم اردیبهشت

جلسه

3

5

بازدیدهای علمی- آموزشی : 1-   مرکزپرورش میگو گمیشان       

2-  کارخانه شیر پاستوریزه پگاه گرگان

3- استخر ماهیان زینتی  وکیلی شصت کلا        

هفته چهارم مهر

 چهارم بهمن

 دوم اردیبهشت

مورد

2

6

پیش بینی و درخواست برگزاری برگزاری دوره ضمن خدمت زیست شناسی

 اول تاچهارم اسفندماه

دوره

1

7

برگزاری کارگاه آموزشی نانو

هفته سوم دی

جلسه

1

 

 

2

خلاقیت و نو آوری

(تکامل تدریجی هدف های آموزشی)

1

برگزاري مسابقه كتابخواني از كتاب بيولوژي­سولومون(به صورت آنلاين)

هفته سوم فروردین

دوره

1

2

برگزاري مسابقه آنلاین زیست­شناسی برای دانش­آموزان( پایه اول و دوم از محتوای فیلم های آموزشی سوم وپیش دانشگاهی از محتوای کتب درسی)

چهارم فروردین

پایه

4

3

فراخوان  مقاله و هماهنگی جهت شرکت فعالانه   همکاران در هفدهمین کنفرانس زیست شناسی ایران

در طول سال تحصیلی

دوره

1

4

فراخوان تجربیات معلمان خلاق و فعال و، شناسایی وتشویق ایشان

 هفته اول مهر تاهفته سوم بهمن (دهه فجر)

دوره

1

5

مسابقه ی تولید محتوای الکترونیکی و وبلاگ نویسی

هفته اول اردیبهشت

دوره

1

6

برگزاري جشنواره دست­ساخته­ها و نو آوری های دانش­آموزان در ارتباط با مفاهیم زیست شناسی 

هفته چهارم بهمن

مورد

1

 

3

نقد و بررسی محتوای آموزشی

1

همکاری با دفتر تالیف­و برنامه­ریزی در جهت اعتبار سنجی و ارزیابی کتب زیست شناسی

در طول سال تحصیلی

مورد

1

2

ارزیابی ونقد و بررسي سؤالات امتحانی نوبت اول و دوم

هفته­های چهارم دي و چهارم خرداد

پایه

8

3

نقد و بررسی و شناسایی کتب کمک درسی مفید ،  مکاتبه با ناشرین  آنها  وتسهیل  خریدکتب مذکور  برای دانش آموزان

در طول سال تحصیلی

پایه

4

4

برگزاری گردهمایی در خصوص نقد وبررسی کتب درسی ( ترجیحاًبا دعوت از مولفین) و تشکیل کارگاه آموزشی در زمینه سوالات مفهومی

هفته اول دیماه

جلسه

1

 

4

سنجش وارزشیابی

1

نظارت بر طراحی و نحوه ی اجرای برنامه­ی سالانه گروه های آموزشی و ارزیابی عملکرد آنان

در طول سال­تحصیلی

شهرستان

14

2

نظارت برفرایند ارزشیابی مستمر و تدریس دبیران از طریق بازدید از مدارس

در طول سال­تحصیلی

شهرستان

14

3

بازبینی 5% اوراق امتحانی

هفته­های چهارم دي و چهارم خرداد

شهرستان

14

4

نظارت بر بروز رسانی وبلاگ گرو ههای آموزشی شهرستان ها

هرماه یکبار

شهرستان

14

5

شناسایی وتشویق طراحان سوالات استاندارد

هفته­های چهارم دي و چهارم خرداد

پایه

8

6

نظر سنجي از فعاليت­هاي سالانه هسته­ی  تخصصي

هفته چهارم ارديبهشت