در شكل 1-2 كتاب علوم زيستي چاپ 91 جهت پيكان از آزمون فرضيه به سمت تجزيه و تحليل و نتيجه گيري درست است .
منبع :دفتر تالیف کتب درسی زیست شناسی
بهتر نبود در شکل اصلاح شده ای که دفتر تالیف پیشنهاد کرده اند، بعد از تجزیه و تحلیل، فلش به طرف مشاهده (بین تجزیه و تحلیل و مشاهده) را بر می داشتند؟! نظر شما چیست؟
نظر همکار گرامی آقای کامران دوستکام در مورد روش علمی برگرفته از وبلاگ آنزیم ایشان
باتوجه به شکل زیربه نظر شما روش علمی شبیه یک واکنش چرخه ای است یا شبیه یک واکنش خطی؟
بطور منطقی روش علمی از مرحله مشاهده شروع می شود وبه مرحله نتیجه گیری ، نظریه سازی و انتشار نظریه ختم می شود .
به نظر می رسد وجود پیکانه ( فلش ) بین مرحلهتجزیه و تحلیل و نتیجه گیریومرحلهمشاهدهضروری نباشد وگرنه در رابطه با یک مسئله یا پژوهش خاص دچارتسلسل می شویم .
البته اگر منظور این باشد که هر تحقیق می تواند زمینه برای تحقیق دیگرباشد وجود این پیکانه قابل قبول است ولی دررابطه با یک مسئله یا پژوهش ویژه بالاخره باید پایانی وجود داشته باشد یا نه ؟
نظر همکار گرامی، مرتضوی
سلام
چون هر فرضیه حاصل نگاه یک یا جمعی از افراد بشر بر موضوع خاصی است.ممکن است در زمان وشرایطی با توجه به پیشرفت ها در علوم این موضوع از زوایای جدیدی هم مورد توجه قرار گیرد علت تغییر بسیاری از نظریات در طول تاریخ علم هم همین نگاه های متفا وت به موضوع واحدی بوده است. پس وجود این فلش پایش مدام نظریات و فرضیه هاست.
+ نوشته شده در سه شنبه ۲۱ شهریور ۱۳۹۱ ساعت توسط عبدالرشید زبرجد
|
پسورد فايل زيپ : www.asandownload.com 
نویسنده : عبدالرشید زبـرجد